Cuarta Bitácora: SEGUNDA CLASE EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LLANAVILLA

“¡Poco a poco mejoramos!” esta frase resume nuestra segunda visita al Colegio Santa Rosa de Llanavilla.  El día sábado 12 de abril, fue nuestra segunda sesión de clases de inglés, en mi caso con los niños  de 5to  y 6to de primaria; lamentablemente, en esta ocasión no fuimos tantos profesores como el primer sábado, pero a pesar de todo, salió muy bien.

El sábado salimos a la 1:30 de la tarde, fue un día muy agitado para mí, por lo que había tenido catequesis y luego fui al laboratorio de biología. Estaba emocionada por volver a los niños del colegio Santa Rosa de Llanavilla.

Cuando estábamos en el carro nos dimos cuenta que en mi grupo solo éramos dos profesores, José y yo, ya que los demás no pudieron venir; pero no sabíamos nada de Adrián y nos preocupamos porque el si había confirmado su asistencia. Felizmente, ese día se unieron a nuestra comunidad algunos ex alumnos y voluntarios para apoyarnos con nuestro proyecto. Al ver que éramos muy pocos los que dictábamos clases a 5to y 6to grado, el profesor Piero  designó a dos de a Samantha y a Carolina Mircin para que colaboraran y se conviertan en profesoras de inglés al igual que nosotros.

Cuando llegamos, entramos a los salones lo más rápido que pudimos y nos llevamos con la sorpresa que solo estaban los chicos de 6to grado por lo que tuve que ir a otro salón para traer a los de los de 5to. Al entrar al salón de 5to grado, me emocioné porque apenas me vieron me dijeron: “hello, Vale” y  se presentaron de la manera que les habíamos enseñado la primera clase. Luego de eso, formaron ordenadamente una fila y nos dirigimos al otro salón para  poder empezar la clase; pero, me sorprendí cuando entramos al salón y los chicos de 6to se molestaron y comenzaron a reclamar por qué llevaban a “esos” con ellos.

 

Lo primero que hicimos fue hacer una oración guiada por José, después presentamos a las nuevas chicas.

Decidimos empezar con una dinámica que nos ayudaría a recordar lo hecho en la clase anterior, el tema fue números, por lo que nuestra dinámica se llamó: “Make groups of...”, consistía en que nosotros, los profesores, decidíamos la cantidad de personas con las que formarían sus grupos y los decíamos en inglés; a mi parecer, esta fue una buena dinámica porque los chicos activaron sus neuronas de una forma divertida y ya estaban listas para empezar las clases en el aula.

Ya en el salón, la siguiente actividad consistía motivar a los niños a que nos digan todos los colores en inglés que sabían para tener una idea de la velocidad con la íbamos a avanzar el tema; lamentablemente, esta vez mi diagnóstico no fue tan satisfactorio como la primera clase, los chicos no sabían más de 3 colores.

Decidimos separarnos en 4 grupos, cada uno de estos con un profesor y se nos repartió un cubo mágico para que nos ayude con los colores que tiene este encada lado.

En esta oportunidad, me tocó trabajar con Caroline, Luis, Joel, David y Luigi. Hacía mucho calor entonces decidí salir con mi grupo a la puerta del salón y ahí sentarnos para empezar a compartir.

Todo iba saliendo muy bien, el único tema que en verdad me preocupaba era que desde el principio de la clase note un tanto raro a Luigi, no quería participar, no me miraba a los ojos cuando les hablaba y poco a poco la situación empeoraba. Cuando entramos a los salones, se les repartió la ficha que se había preparado y se indicó cómo se trabajaría esta en grupos. Mientras ocurría esto, Luigi se puso la gorra en su cara, no quería saber nada de nosotros, yo le preguntaba algo y no me respondía, los que me ayudaron un poco con Luigi fueron sus mismos compañeros, ellos me decían que no me sienta mal si Luigi no me hacía caso y la razón de sus indiferencia, lo más probablemente es que haya tenido algún problema en casa.

La clase fue avanzando, ese sábado dejamos por primera vez tarea, siendo sincera nos sabemos si la van a hacer o no y sin darnos cuenta ya era cambio de horario y habíamos acabado con las clases :(

Finalmente, me siento muy feliz y orgullosa porque al final de este día, puedo decir que cumplí con ciertos pilares de Ciudad de Dios, por ejemplo:

·       Conocerse, Aceptarse y Superarse (Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento): tuve que reconocer y aceptar que no puedo dirigir todo yo y querer que todo sea perfecto, aprendí a esforzarme y dejar que las cosas salgan como Dios quiere, por ejemplo si no empleaba este elemento con Luigi, lo más probable es que me hubiera frustrado al no poder encontrar una respuesta concreta. Sé que hay una historia por conocer y por la cual me esforzaré.  

·       Busca la Verdad y actúa con coherencia (Considera las implicaciones éticas de sus acciones): Me di cuenta que vivía dentro de mi burbuja y no me imaginaba que los problemas familiares en esta clase por lo menos, es un tema que está incluido en la historia de cada Navidad.

·       Lidera con inspiración (Emprende nuevos desafíos y desarrolla nuevas habilidades):

 es una de las experiencias que se cumplen con mayor facilidad porque cada clase enfrentamos nuevos desafíos y me esfuerzo mucho por superarlos.

 

·       Se compromete y esfuerza (Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades): Como cada clase es un reto, siempre estoy en constante esfuerzo por cumplir mi objetivo. Por ejemplo en mi caso, cada fin de clase tengo un nuevo reto por el cual luchar fin a  fin, en esta oportunidad fue meterme más en la historia de Luigi para poder entender su comportamiento.

·       Organiza actividades (Propone y planifica las actividades): En mi opinión, esta experiencia lo cumplimos inconsciente mente porque con el simple hecho que estamos organizando y preparado clases; además, se planifican dinámicas.

·       Trabaja en comunidad (Trabaja en colaboración con otras personas): Poco apoco, mejoro en esta experiencia, como ya dije en bitácoras anteriores, esta experiencia me cuenta cumplirla; pero, por eso mismo, es una en las que más me esfuerzo. En esta clase, tuve que cumplir en mi comunidad y en las chicas voluntarias.

·     Siente con la Iglesia y el mundo (Participa activamente en la realización de actividades y proyectos sobre temas de importancia global): Al dictar clases de inglés, estoy aportando con mi granito de arena en nuestra sociedad, nos ponemos a servicios de ellos, llevándoles un mensaje de amor, fe y esperanza y el mensaje de DIOS.

EN MI OPINIÓN ESTAS CLASES SON LA "EXCUSA" PERFECTA PARA LLEVAR UN MENSAJE DE AMOR FE Y ESPERANZA A NUESTRA SOCIEDAD.